:: Edição 006 :: História

A MEMÓRIA E O DESAFIO AO CHRONOS (Parte 1)

Chronos e Kairós, dois termos e conceitos que nos apropriamos do contexto histórico e filosófico dos gregos antigos, inicialmente da mitologia. Encontrados neste tipo de discurso e representação da realidade, ambos denotam diferentes percepções e significações do tempo, incorporados em figuras divinas como é próprio do caráter mítico em diferentes sociedades. Posteriormente esses “tempos” foram […]

:: Edição 006 :: Percepções

PERCEPÇÕES DIFERENTES CRIANDO SENTIDOS CONTEXTUALIZADOS

No processo da construção do Conhecimento, sujeitos, grupos sociais, organizações deparam-se com a complexidade diante da variedade de conceitos e uma diversidade de significados.   Práticas informacionais, fluxos, gestão e tecnologias, fazem parte dos centros de informação e de espaços informacionais diversos, físicos ou digitais.  Uma apurada percepção crítico-analítica reflexiva favorece estabelecer um rigor na apreensão […]

:: Edição 006 :: Editorial

DIFERENTES TEMPORALIDADES

Temporalidades diferentes se encontram, se entrelaçam, se recriam sentidos na mesma territorialidade e temporalidade. Novos tempos são pressentidos, delineados e contextualizados, legitimando seus saberes e vivências contemplando novos ambientes e percepções. Possibilidades de novos contextos diante da interculturalidade de ambientes distintos na existência de outras dimensões temporais e sentidos dentro das culturas; organizações sociais diferenciadas, […]

:: Edição 005 :: Interação e Dados

RELAÇÕES CONTEMPORÂNEAS NA AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÃO E O CONHECIMENTO

Com o avanço tecnológico nos últimos anos, a internet tem sido a fonte principal de informação. Uma pesquisa indicou que sete em cada dez brasileiros usam as redes sociais para se informar. Este cenário instiga algumas reflexões sobre as relações neste processo de aquisição de informação e de conhecimento. Em seu artigo “Vigilância e filtragem […]

:: Edição 005 :: Mapeamentos e Processos

SINGULARIDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

O processo de aprendizagem acontece a partir da aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes através do investigar,  do pesquisar e do vivenciar. Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, cognitivos, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o […]

:: Edição 005 :: Percepções

DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO DISCURSO

O sujeito se constitui num processo discursivo de práxis com um conjunto de saberes produzindo conhecimentos e memórias. Em decorrência das variáveis envolvidas e da complexidade das relações, da significação das palavras, significante e significados, deve-se perceber o discurso como resultado do meio social e do seu contexto.  Pensando o discurso, discute-se no seu acontecer, […]