:: Edição 005 :: Percepções

CAPACIDADE DE AUTORRENOVAÇÃO

Aprender é um processo auto-organizativo, resultado de uma rede de interações e/ou ‘saberes’.  A realidade tem características de fluidez e multidimensionalidade. Os acontecimentos, os eventos são experiências que emergem nas ações do viver e do perceber. Contextualizar a ação de conhecer contribui para uma reflexão na medida em que carrega a intenção de dar conta […]

:: Edição 005 :: Editorial

EDITORIAL

“Adequação entre prática e teoria na Interdisciplinaridade e no desenvolvimento Histórico” A área interdisciplinar é fruto da necessidade de estabelecer e construir novos diálogos entre os campos de investigação e de saber, com a intenção de interações a partir de problematizações complexas e híbridas de construções. Contempla um ambiente de diversidades e amplitudes quase irrestritas […]

:: Edição 004 :: Percepções

CONSIDERAÇÕES DO TEMPO

A questão do tempo e sua problemática vivenciada pelos indivíduos/sujeitos, partem de construções, observações,  discursos variados com aspectos, envolvendo campos da filosofia, política, história, sociologia, fenomenologia, estética da arte… Generalizações acentuadas da tecnologia, do consumo, da globalização, do mercado, da eficiência técnica, enfim, a presença da máxima do desempenho na cultura, para que os sujeitos […]

:: Edição 004 :: Sociologia

DICOTOMIAS E TENSÕES NA PERCEPÇÃO SOCIOLÓGICA ACERCA DA RELIGIÃO

As potenciais tensões relacionais acarretadas nos vínculos e relações sociais são tema de grande recorrência no pensar sociológico. Questões como a dicotomia entre ação e estrutura e os posteriores arranjos subsequentes que procuraram reescrever a questão em termos menos dicotômicos e mais dialógicos marcaram a história do desenvolvimento histórico, epistêmico e conceitual da sociologia enquanto […]