No processo da construção do Conhecimento, sujeitos, grupos sociais, organizações deparam-se com a complexidade diante da variedade de conceitos e uma diversidade de significados.
Práticas informacionais, fluxos, gestão e tecnologias, fazem parte dos centros de informação e de espaços informacionais diversos, físicos ou digitais.
Uma apurada percepção crítico-analítica reflexiva favorece estabelecer um rigor na apreensão e apropriação dos conteúdos investigados para construção do Conhecimento.
A inter-comunicação pode promover o favorecimento na construção do Conhecimento através de interações críticas e percepções que levam em consideração os fundamentos da abordagem e os elementos da análise dos conteúdos.
Na produção do Conhecimento, diferentes epistemologias se apresentam como alternativas para a realização da investigação; requer perspectivas dos sujeitos que assumam a relevância do caráter qualitativo da investigação.
Nesta intersecção de intenções, nos desafios da investigação, os tipos de relacionamentos e de construção do Conhecimento evidenciam as formas pelas quais os fenômenos são construídos socialmente.
Não se pode considerar um simples método de análise dos dados levantados para a pesquisa; não pode ser utilizada com qualquer fundamento teórico; envolve o compromisso ontológico e epistemológico do pesquisador com o papel da linguagem coerente com o problema pesquisado.
Pessoas são consideradas como construtoras das relações sociais e organizacionais, ou seja, trocas simbólicas de construções psicossociais que promovam a produção dos sentidos das práticas discursivas dos sujeitos.
Aprofundar os estudos qualitativos, privilegiando exatamente os sujeitos em suas relações sociais e suas construções de sentidos, enriquece eticamente as discussões, permitindo outros olhares sobre os temas pesquisados.
