:: EDIÇÃO 18 :: Editorial

EDITORIAL

Uma reelaboração de conceitos visa dar conta de espaços ambivalentes das culturas no intento de buscar interrogar um sistema de valores e conceitos em torno das diferenças e suas inserções de produções socioculturais.

O discurso contemporâneo em suas reflexões sobre a transdisciplinaridade, suscita e sinaliza um movimento e mudanças que provocam desestabilizações e que demandam novas teorias e conceitos.

A questão do hibridismo cultural, própria do mundo pós-colonial, espaços transnacionais  e transculturais de negociações em todos os campos sociais e culturais históricos, se constituem como ambientes de adequações para a pluralidade de sentidos, espaços teóricos interdisciplinares com discursos híbridos e de articulações e análise interrelacionais pessoais e corporativos.

Possibilidade de trânsito por espaços híbridos, manifestações culturais que buscam questionar espaços fragmentados, com uma necessária expansão de abordagens, no que possibilitam exercícios permanentes e constantes de articulações analíticas de intertextualidade e abertura para a possibilidade no processo de significação numa rede que admite que cada elemento modifica ou acrescenta novos/outros elementos à significação simbólica produzida.

Referências:
BHABHA, Homi. 1998. O local da cultura. Trad. de Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis e Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte: Editora da UFMG.
CELANI, M.A.A. 1998.
Transdisciplinaridade na Linguística Aplicada no Brasil. In: Inês Signorini e Marilda C. Cavalcanti (Orgs.) Linguística Aplicada e Transdisciplinaridade. Campinas, SP: Mercado de Letras.
FAIRCLOUGH, Norman.  Discurso e mudança social. Brasília: Universidade de Brasília, 2001.
MOITA LOPES, L. P. 1998. A transdisciplinaridade é possível em Linguística Aplicada? In: Inês Signorini e Marilda C. Cavalcanti (Orgs.) Linguística Aplicada e Transdisciplinaridade. Campinas, SP: Mercado de Letras.



Rovany Pimenta
61 anos de vida e Fé cristã. Doutor em Fenomenologia Existencial. Mestre em História Social. Pós-Graduado em: Teologia Filosófica Educacional; Psicoterapia de Orientação Analítica; Gestão em Educação e de Pessoas; Psicopedagogia – Aperfeiçoamento do Docente; Artes Cênicas – Educação Musical/ voz e regência. Bacharel em Teologia, Artes Cênicas e Psicoterapia de Orientação Analítica.
https://modal.asaphministerios.com/equipe/rovany-pimenta/

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